Digital dannelse og digital analfabetisme i samfunnsvitenskapen

Som det er blitt påpekt her flere ganger, bruker samfunnsvitere nettet i alt for liten grad i forskningsprosessen eller til formidling av kunnskap, og mange av dem har liten kjennskap på dette feltet. Det er påfallende at de som deltar på nettaktiviteter, dvs i debatter (forum) eller kommenterer innlegg er stort sett folk som har en hjemmeside eller blogg selv. Kan en kalle det for digital analfabetisme innenfor samfunnsvitenskapen?

Morgenbladet har en til dels interessant samtale om digital dannelse. Her noen utdrag:

"Morten Søby: Den digitale dannelsen handler om å kunne vandre på internett, oppøve ferdigheter til å lese tekster, tolke sjangrer, være kildekritisk, produsere tekster, kommunisere. Men det er også viktig å bruke internett til å utvide sin læringshorisont, og til syvende og sist være kreativ og skape seg selv på internett. Gjerne ved blogging. En blogg er en interaktiv dagbok som både kan være personlig, faglig og politisk. En blogg er et sted hvor man skaper seg selv på internett på en god måte. Dette burde i høyere grad utnyttes i skolesammenheng.

Lars Løvlie: Hvis vi nå går videre til spørsmålet om kunnskap, finnes det nå på internett et leksikon som ikke er mer enn fire-fem år gammelt: Wikipedia. Til forskjell fra den klassiske franske encyklopedien, som ble laget av autoriteter på områder, er det fascinerende med Wikipedia at vi alle er mulige deltagere i utviklingen av dette kunnskapsuniverset på nettet.

Og da er vi tilbake til dette med myndighet og interaksjon, som er grunnleggende for dannelsen: Du kommer inn, ikke som et isolert individ, men som en deltager i et fellesskap omkring kunnskapsinteraksjon og kunnskapsinformasjon. Dette er i bunn og grunn et nytt uttrykk for en ny solidaritet omkring kunnskap.

MS: Ja, Wikipedia er rett og slett et arbeid basert på en samarbeidsprogramvare. Jeg har hele tiden vært dypt bekymret over at internett trues av et veldig kommersielt trykk. Men blogging og Wikipedia viser at det hele tiden skapes nye sosiale og kulturelle måter å utnytte programvare på i den digitale kulturens tjeneste. >> les mer (LENKE OPPDATERT)

SE OGSÅ:
Jon Hoem: Digital dannelse (NTNU / Institutt for kunst- og medievitenskap) (Lenke oppdatert)